Reconocen la labor de conservadores y restauradores

La Ciudad homenajeó a quienes trabajan en la conservación y restauración del patrimonio histórico y cultural, destacando especialmente la tarea desarrollada en distintos museos y espacios educativos.

En el marco del Día Internacional del Conservador y el Restaurador, los equipos de Gestión Cultural destacaron el trabajo de quienes se dedican a preservar piezas históricas y culturales. Su tarea resulta fundamental para proteger el patrimonio artístico, mantener técnicas de creación tradicionales y transmitir ese legado a las nuevas generaciones.

Entre los espacios reconocidos se encuentran el Museo Bernasconi, el Museo Benito Quinquela Martín, el Museo de las Escuelas y el programa Huellas de la Escuela, donde los equipos especializados desarrollan diferentes acciones vinculadas con la conservación y puesta en valor del patrimonio.

El Museo de las Escuelas

El Museo de las Escuelas se caracteriza por ofrecer una propuesta participativa e interactiva, destinada a visitantes de distintas generaciones y enfocada en la historia social de la educación argentina.

En este marco, el museo participó del XI Ateneo de Investigación y Extensión «La investigación y la Extensión a 40 años de la democracia», organizado por el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján.

El encuentro se realizó el 4 de octubre y contó con la participación del director del museo, Mariano Ricardes, junto con Daniela Kotliar y Malena Previtali. El equipo formó parte de la mesa «Géneros, educación y corporalidades», donde presentó el proyecto «Muestra itinerante y virtual sobre Historia de la Educación: “Género y escuela: Aportes para la deconstrucción”».

La iniciativa busca acercar la historia de la educación a través del patrimonio del Museo de las Escuelas desde una perspectiva de género. Para ello, propone utilizar recursos museográficos que permitan generar una mirada crítica sobre los procesos históricos vinculados con la educación.

Desde el proyecto se plantea que los discursos construidos desde los museos tienen un papel relevante en la manera en que las sociedades interpretan y transmiten el pasado. Por ese motivo, el trabajo sobre el patrimonio educativo busca incorporar nuevas perspectivas y contribuir a revisar aquellas prácticas y conceptos que atravesaron históricamente a las instituciones educativas y museísticas.

Asimismo, la propuesta apunta a analizar el patrimonio y la historia de la educación desde una mirada crítica sobre las dinámicas hegemónicas y patriarcales. De esta manera, busca visibilizar estereotipos y desigualdades relacionados con las mujeres y reconocer la diversidad de identidades.

La muestra itinerante también pretende generar espacios de comunicación y diálogo entre el patrimonio material e inmaterial del museo y la comunidad. El objetivo es aportar a los procesos de reflexión y deconstrucción, promoviendo nuevas formas de acercarse a la historia de la educación.