Bienestar socioemocional: una prioridad para las escuelas porteñas

El Gobierno de la Ciudad puso en marcha una nueva política dentro del Plan Estratégico «Buenos Aires Aprende», destinada a fortalecer las habilidades socioemocionales de estudiantes y docentes. La iniciativa comenzará a implementarse en mayo en 250 escuelas de gestión estatal y privada.

Una nueva política para acompañar a las escuelas

El bienestar socioemocional fue incorporado como una de las políticas prioritarias del Plan Estratégico «Buenos Aires Aprende», con el propósito de brindar herramientas a las instituciones educativas que presentan mayores necesidades en este ámbito.

La propuesta comenzará a desarrollarse en mayo y alcanzará a 250 escuelas de gestión estatal y privada de distintas comunas de la Ciudad. La selección de los establecimientos se realizó a partir del análisis efectuado por la unidad de evaluación.

El objetivo es generar espacios que permitan trabajar de manera sistemática las habilidades socioemocionales y acompañar a las comunidades educativas en la construcción de mejores condiciones para el aprendizaje.

Presentación ante supervisores educativos

La iniciativa fue presentada ante 80 supervisores de todos los niveles y modalidades educativas de la Ciudad.

Durante el encuentro participó la Dra. Lorena Llobenes, neuróloga infantil especializada en desarrollo y bienestar socioemocional, quien brindó una exposición centrada en la importancia de abordar estas capacidades como parte del proceso educativo.

La especialista destacó la necesidad de generar condiciones que favorezcan mayores y mejores aprendizajes en los estudiantes, contemplando también aquellos aspectos vinculados con su bienestar integral.

Bienestar en Red, la primera iniciativa

El programa es impulsado por la nueva Gerencia Operativa Bienestar Socioemocional, creada para dar respuesta a la necesidad de generar espacios articulados y sostenidos destinados al desarrollo de estas habilidades.

La primera propuesta se denomina Bienestar en Red y contempla proyectos de formación docente junto con acciones de colaboración con organismos vinculados al área de salud.

La iniciativa busca que las escuelas puedan desarrollar proyectos de fortalecimiento institucional que incorporen el bienestar de los estudiantes como un componente fundamental de su trayectoria educativa.

De esta manera, la política apunta a integrar el desarrollo socioemocional al trabajo cotidiano de las instituciones y a generar herramientas que contribuyan tanto al aprendizaje como al acompañamiento de los estudiantes.