Ciudad Ágora IA entra en la etapa de entrega de proyectos para transformar la Ciudad con inteligencia artificial

La iniciativa del Ministerio de Educación porteño propone que estudiantes secundarios desarrollen soluciones con IA para problemas reales de sus escuelas, barrios y comunidades. Tras completar la etapa de formación y tutorías, los equipos tienen hasta este viernes 28 de agosto para presentar sus proyectos. Luego comenzará la selección de los finalistas.

Ciudad Ágora IA, la propuesta de innovación pública impulsada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, atraviesa esta semana una instancia decisiva. Después de varios meses de capacitación, acompañamiento y desarrollo, los estudiantes participantes comenzaron la entrega formal de los proyectos con los que buscan aplicar inteligencia artificial a problemáticas concretas de la vida urbana.

De acuerdo con el cronograma establecido en las bases oficiales del concurso, la presentación de los trabajos se desarrolla entre el 24 y el 28 de agosto de 2026. Esto significa que, al 27 de agosto, Ciudad Ágora IA se encuentra específicamente en su tercera etapa: la entrega de proyectos. A partir del lunes 31 de agosto comenzará el proceso de evaluación para determinar cuáles serán los trabajos finalistas.

La iniciativa fue lanzada en mayo por el Ministerio de Educación porteño y está organizada por la Gerencia Operativa Educación Digital, dependiente de la Dirección General Escuela de Maestros y de la Subsecretaría Planeamiento e Innovación Educativa. Forma parte de las políticas comprendidas dentro del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende, el Plan Integral de Educación Digital y el Plan de Bialfabetización.

De aprender sobre inteligencia artificial a utilizarla para resolver problemas

El objetivo de Ciudad Ágora IA va más allá de enseñar a los estudiantes a utilizar nuevas herramientas digitales. La propuesta busca que puedan reconocer una problemática social o urbana, analizarla, estudiar información disponible y determinar de qué manera la inteligencia artificial y los datos podrían contribuir a encontrar una solución viable.

La propia denominación del programa recupera la idea del ágora griega como espacio de participación y deliberación ciudadana. En ese sentido, la propuesta coloca a los jóvenes en un rol activo: observar su entorno, identificar un problema, debatir alternativas y elaborar una iniciativa capaz de producir un impacto positivo en la comunidad.

Pueden participar estudiantes de los dos últimos años de escuelas secundarias comunes, técnicas y artísticas, tanto de gestión estatal como privada de la Ciudad. Las bases establecieron equipos mixtos de cuatro integrantes pertenecientes a una misma institución y un cupo inicial de hasta 60 equipos. Cada establecimiento podía presentar hasta tres grupos.

En junio, además, el Ministerio de Educación informó que Ciudad Ágora IA había alcanzado a más de 380 estudiantes dentro de su estrategia de inteligencia artificial educativa, una política más amplia que incluye capacitación docente, asistentes personalizados de IA y distintos recursos destinados a las escuelas porteñas.

Cinco grandes desafíos para pensar la Ciudad

Los proyectos deben trabajar sobre por lo menos uno de cinco ejes definidos por el concurso.

Estos abarcan vida democrática y participación ciudadana, con temas como transparencia, acceso a la información, participación digital y desinformación; ciudadanía digital y derechos en línea, incluyendo privacidad, identidad digital, brecha digital, violencia en redes y protección de niños y adolescentes; sustentabilidad y medioambiente, con problemáticas vinculadas a residuos, movilidad, eficiencia energética y contaminación; salud pública y bienestar; y cultura y vida urbana.

Pero existe además una condición transversal: todos los trabajos tienen que incorporar una reflexión sobre el uso responsable de la inteligencia artificial y los datos.

Esto implica analizar cuestiones como la privacidad y la protección de la información personal, los posibles sesgos de los algoritmos, el impacto sobre grupos vulnerables, la transparencia y las consecuencias de automatizar determinadas decisiones.

La propuesta, por lo tanto, no apunta solamente al desarrollo tecnológico. Uno de sus componentes centrales es que los estudiantes puedan evaluar cuándo tiene sentido utilizar IA, qué consecuencias puede provocar su implementación y qué responsabilidades aparecen al diseñar una solución tecnológica destinada a otras personas.

Formación, tutorías y una experiencia en el Centro de Simulación

La segunda etapa del concurso se desarrolló oficialmente entre el 16 de junio y el 21 de agosto. Durante ese período los equipos trabajaron mediante el Campus Virtual de Educación Digital sobre la identificación del problema, el análisis de datos, el diseño de las soluciones y la preparación del proyecto.

También recibieron materiales formativos, contenidos específicos sobre ética e inteligencia artificial, tutorías y mentorías vinculadas con la innovación pública.

Una de las últimas actividades presenciales de esa instancia tuvo lugar en el Centro de Simulación de la Ciudad de Buenos Aires. El Ministerio de Educación informó el 18 de agosto que estudiantes de Ágora IA recorrieron ese espacio para conocer experiencias relacionadas con simulación e innovación aplicada a la gestión urbana.

La actividad permitió complementar el trabajo virtual y avanzar sobre las propuestas que los equipos venían desarrollando, además de generar un espacio de intercambio entre los participantes.

Qué tienen que entregar ahora los estudiantes

La instancia que se encuentra actualmente en marcha es mucho más que la presentación de una idea inicial.

Cada equipo debe entregar mediante el Campus Virtual de Educación Digital dos componentes obligatorios: un documento escrito y un pitch audiovisual.

El trabajo escrito debe tener entre 2.000 y 3.500 palabras y desarrollar la descripción del problema, el análisis de su contexto, la solución propuesta mediante inteligencia artificial, la dimensión ética, un mapa de actores involucrados, una estimación del impacto y un plan de implementación.

A eso se suma un video de hasta tres minutos elaborado por los propios estudiantes, destinado a explicar de manera sintética y creativa tanto la problemática detectada como la solución diseñada.

Las bases también establecen que las fuentes y los recursos externos utilizados deben ser citados. Incluso cuando se empleen contenidos generados mediante herramientas de inteligencia artificial, los participantes tienen que indicar la herramienta utilizada, el prompt empleado y la fecha de generación.

Otro punto particular del concurso es que no se exige saber programación ni se premiará necesariamente la solución técnicamente más compleja.

La evaluación estará centrada, entre otros aspectos, en la solidez con la que se analice el problema, la pertinencia de utilizar inteligencia artificial, la creatividad, la sensibilidad ética y la calidad de la comunicación del proyecto.

Qué sucede después del 28 de agosto

Finalizada la entrega de trabajos, el concurso entrará inmediatamente en su cuarta etapa.

Entre el 31 de agosto y el 11 de septiembre está prevista la selección de los proyectos finalistas. Un jurado integrado por representantes del Ministerio de Educación podrá seleccionar hasta 15 equipos para avanzar hacia la instancia presencial.

En esa fase final, los estudiantes deberán defender sus propuestas mediante una presentación oral, explicar el problema abordado, justificar la solución desarrollada y exponer también su dimensión ética. El jurado podrá realizar preguntas a los participantes.

Las bases establecen finalmente la selección de un equipo ganador, que recibirá una capacitación especializada en inteligencia artificial brindada y certificada por la Fundación Bunge y Born, además del correspondiente reconocimiento por su participación.

Una actualización en la fecha de cierre y premiación

Existe un dato importante al reconstruir el calendario actual del programa.

Las bases aprobadas oficialmente establecieron originalmente que la Asamblea Ciudad Ágora IA tendría lugar entre el 21 y el 30 de septiembre de 2026.

Sin embargo, una comunicación mucho más reciente del Ministerio de Educación, publicada el 18 de agosto, informó que la instancia de premiación se realizará el 30 de octubre durante la tercera edición de Tecweek ED, en la Usina del Arte.

La publicación no detalla si ese anuncio modifica también la fecha de la Asamblea prevista originalmente en las bases. Por ese motivo, actualmente existen dos referencias oficiales: el cronograma formal fija la Asamblea para septiembre, mientras que la información institucional más reciente ubica expresamente la premiación el 30 de octubre en la Usina del Arte.

La instancia actual

Así, al jueves 27 de agosto, Ciudad Ágora IA ya dejó atrás la convocatoria y la fase principal de capacitación y desarrollo.

Los equipos están ahora completando la entrega de sus trabajos, cuyo plazo oficial finaliza este viernes 28 de agosto. El siguiente paso comenzará el lunes 31, cuando el jurado inicie la evaluación que se extenderá hasta el 11 de septiembre y de la que surgirán hasta 15 proyectos finalistas.

La experiencia convierte de esta manera a la inteligencia artificial en el punto de partida para un ejercicio más amplio: investigar el entorno, comprender problemas públicos, trabajar colaborativamente, evaluar las consecuencias de una tecnología y diseñar respuestas que puedan tener una aplicación concreta en la Ciudad.