Escuelas de Liniers, Mataderos y Villa Lugano impulsan un biocorredor ambiental que conecta a 24 instituciones

El Distrito Escolar 20° desarrolla desde 2022 proyectos de educación ambiental con huertas, espacios verdes, biodiversidad y acciones comunitarias para promover el cuidado del ambiente.

Las escuelas del Distrito Escolar 20°, que reúne establecimientos de Liniers, Mataderos y Villa Lugano (Barrio Piedrabuena), llevan adelante una iniciativa de educación ambiental que busca transformar los espacios escolares en ámbitos de aprendizaje y conservación de la biodiversidad. El proyecto incluye capacitaciones docentes, creación de biocorredores, espacios verdes y actividades de divulgación científica.

Un trabajo ambiental sostenido en las escuelas

Desde 2022, las instituciones educativas participan de capacitaciones en servicio destinadas a vicedirectores y equipos docentes, con el objetivo de diseñar e implementar proyectos vinculados al ambiente.

Cada año, la propuesta aborda una temática específica:

• 2022: huerta escolar agroecológica.
• 2023: problemáticas ambientales locales, con foco en la Cuenca Matanza-Riachuelo.
• 2024: consumo responsable y gestión de residuos.
• 2025: biodiversidad y creación del Biocorredor del Distrito Escolar 20°.

La iniciativa alcanza a las 24 escuelas que integran el distrito y cuenta con el acompañamiento del Programa Escuelas Verdes, que brinda capacitaciones, materiales didácticos, encuentros con estudiantes y propuestas educativas relacionadas con cada eje de trabajo.

“Cosechemos Aprendizajes”: ciencia y ambiente en las aulas

Como cierre de cada ciclo se realiza el Congreso “Cosechemos Aprendizajes”, un espacio donde los estudiantes comparten sus experiencias, investigaciones y acciones desarrolladas durante el año.

La cuarta edición, denominada “Cosechemos Aprendizajes IV – Biocorredor del D.E. 20”, se llevó adelante entre el 24 de septiembre y el 2 de octubre en cinco escuelas sede del distrito.

Durante los encuentros, estudiantes de diferentes instituciones presentaron sus proyectos y participaron de actividades vinculadas con la biodiversidad, la educación ambiental y el cuidado del entorno.

Además, la profesora Silvia Fernández, integrante del Club de Observadores de Mariposas, brindó charlas sobre la importancia de estos polinizadores y respondió consultas de los alumnos.

Actividades para fortalecer el vínculo con la naturaleza

Las jornadas incluyeron propuestas prácticas como:

• Plantación de árboles.
• Elaboración de bombas de semillas.
• Creación de papel plantable.
• Intercambio de semillas nativas.
• Distribución de materiales de concientización.
• Inauguración de nuevos espacios azules.

Estas acciones permitieron que los estudiantes no solo aprendieran contenidos ambientales, sino que participaran activamente en la transformación de sus propios espacios escolares.

Un corredor verde que conecta escuelas

El Biocorredor del Distrito Escolar 20° nació como una estrategia para favorecer la biodiversidad urbana mediante la incorporación de plantas nativas de las ecorregiones de la Pampa, el Espinal y el Delta e Islas del Paraná.

La propuesta busca generar una red de espacios verdes conectados entre las escuelas, favoreciendo la presencia de fauna local y el desarrollo de ambientes más sustentables dentro de la Ciudad.

Para superar las limitaciones de espacio, las instituciones utilizaron diferentes sectores como patios, veredas, ventanas y espacios comunitarios cedidos por otras entidades.

Actualmente, las 24 escuelas cuentan con especies nativas y proyectos ambientales que incluyen huertas agroecológicas, separación de residuos, compostaje y espacios destinados a atraer polinizadores.

Trabajo conjunto con organizaciones e instituciones

El desarrollo del proyecto fue posible gracias a la articulación con distintas organizaciones y espacios comunitarios, entre ellos:

• Ex Olimpo e Instituto La Candelaria, que compartieron experiencias ambientales con equipos educativos.
• Escuela Técnica N.° 8 D.E. 13°, que recibió estudiantes para actividades de aprendizaje.
• Club de Observadores de Mariposas, con talleres y aportes de plantas.
• Memoria Nativa y Vivero Los Jazmines, que asesoraron sobre especies adecuadas.
• Vivero de la Ciudad, que colaboró con especies nativas y plantas para polinizadores.

Educación ambiental con mirada hacia el futuro

El proyecto del Distrito Escolar 20° continúa creciendo como una experiencia de participación colectiva que integra educación, ciencia y compromiso ambiental.

Las instituciones educativas proyectan mantener y profundizar estas acciones durante 2026, fortaleciendo las prácticas sustentables y desarrollando nuevas propuestas para que más estudiantes participen en el cuidado del ambiente.